lunes, 7 de julio de 2014

CUARTO PERIODO

CONTENIDOS  Y  TEMA

Los diferentes grupos que existen.
La comunicación en los grupos.
Participación ciudadana y convivencia pacífica.


CONCEPTUAL
-   Reconocimiento a  la existencia de los grupos y sus       características.
-    Comprensión de  la importancia de la comunicación y la    escucha a  los demás.
-   Reconocimiento de  los mecanismos de participación  ciudadana, para una convivencia pacífica.

   
PROCEDIMENTAL
-    Diferenciación de  los diferentes grupos que hay y el      termino diversidad.
-     Manejo  adecuado de  las relaciones en el grupo y en los     equipos de trabajo por medio de la comunicación.
-   Dramatización de  situaciones sobre la participación ciudadana  y la convivencia pacífica.


ACTITUDINAL

Apropiación de una actitud de respeto frente a la diversidad.
-   Interés por comunicarse de forma adecuada y  escuchar a los demás
-   Apreciación de  los mecanismos a través de los cuales la  ciudadanía puede comunicar las necesidades, demandas,  problemas o preferencias.


TIEMPO

Este  periodo con  sus  respectivas  actividades  va desde  el  dia   20   de  septiembre   de  2014   hasta  el  día    30 de noviembre   


CRITERIOS  DE  EVALUACIÓN

*  Asistencia
*  Evidencias  de  trabajo colaborativo
*  Evidencias  de  trabajos  escritos ( cuadernos  de  ética y valores)
*  Aplicación de conceptos y práctica los temas tratados.
*  Valoración de sí mismo, de su par y por parte del docente en el proceso de                           aprendizaje.  


REFUERZO  Y  ACTIVIDADES  COMPLEMENTARIAS


*  Redacción de un acta de compromisos para el mejoramiento en el desempeño
actitudinal  y   procedimental.


* Elaboración de  fichas didácticas y/o bibliográficas con  los conceptos abordados en el respectivo periodo.

* Aplicación de un test sustentación de las actividades desarrolladas en este proceso.  

*  Diseño de un taller con la recopilación   de los temas  tratados hasta la fecha; siguiendo las    instrucciones dadas por el  docente.


*  Desarrollo de una Guía de Trabajo resolviendo las prácticas  con los temas  tratados  hasta la    fecha.


*  Socialización en el grupo de las actividades desarrolladas para la nivelación.

TERCER PERIODO

CONTENIDOS  Y  TEMAS

-      El cuerpo: cambios físicos y actitudinales.
-   Identidad personal: valores (libertad, responsabilidad e independencia),            cualidades, potencialidades.
-  Proyecto de vida.


CONCEPTUAL

-       Comprensión del  funcionamiento del cuerpo y los cambios durante la pubertad.
-       Descripción de  algunos aspectos de su identidad personal.
-       Diseño del  proyecto de vida.


PROCEDIMENTAL

-       Diferenciación de  todos los cambios del cuerpo tanto  físicos como actitudinales.
-       Manifestación de los comportamientos, actitudes, y otros aspectos de     la identidad personal.
-  Resolución de  diferentes actividades para encaminar el proyecto de vida.



ACTITUDINAL

-       Apropiación de  la pubertad como una etapa importante en su            desarrollo.
-       Interés  por participar en actividades de identidad personal de forma  individual y           grupal
-    Interés por realizar el proyecto de vida.


TIEMPO

Este  periodo con  sus  respectivas  actividades  va desde  el  dia    13   de  julio         de  2014   hasta  el  día  20  de  septiembre   



CRITERIOS  DE  EVALUACIÓN

*  Asistencia
*  Evidencias  de  trabajo colaborativo
*  Evidencias  de  trabajos  escritos ( cuadernos  de  etica  y valores)
*  Aplicación de conceptos y práctica los temas tratados.
*  Valoración de sí mismo, de su par y por parte del docente en el proceso de aprendizaje.  



REFUERZO  Y  ACTIVIDADES  COMPLEMENTARIAS

*  Redacción de un acta de compromisos para el mejoramiento en el desempeño  actitudinal 
  y   procedimental.

* Elaboración de  fichas didácticas y/o bibliográficas con  los conceptos abordados en el 
respectivo periodo.


    *  Aplicación de un test sustentación de las actividades desarrolladas en este proceso . 

*  Diseño de un taller con la recopilación   de los temas  tratados hasta la fecha;  siguiendo las    instrucciones dadas por el  docente.


*  Desarrollo de una Guía de Trabajo resolviendo las prácticas  con los temas  tratados hasta la    fecha.


*  Socialización en el grupo de las actividades desarrolladas para la nivelación.

SEGUNDO PERIODO

CONTENIDOS  Y  TEMAS

-       Características sociales: edad, raza, genero, cultura, condición social,  gustos.
-        Relación con la escuela, con el barrio, con la familia.
-       Valores como la solidaridad, respeto, tolerancia y cooperación.


CONCEPTUAL

-       Diferenciación de las  características de edad, raza, género,  condición social, gustos…
-       Descripción de la forma en que se relaciona en la escuela, el barrio y la familia.
-       Distinción de  los comportamientos sociales que contribuyen o no a la tolerancia, el respeto y la solidaridad.


PROCEDIMENTAL

-       Discusión  sobre las características sociales de edad, raza, género, condición social, gustos…
-    Resolución de problemas que tienen que ver con la relación con       el barrio, la escuela, la familia
-     Representación  por medio de dibujos y dramatizaciones valores  como  la  tolerancia, el respeto, la cooperación y el respeto.


ACTITUDINAL

-  Apropiación de una actitud tolerante frente a las diferencias sociales
-       Socialización de experiencias con compañeros, familia y personas  del  barrio
 -     Participación  en actividades que implican la tolerancia, el   respeto, la  cooperación y el respeto.


TIEMPO

Este  periodo con  sus  respectivas  actividades  va desde  el  dia    30  de  abril  de  2014   hasta  el  día  9   de    junio


CRITERIOS  DE  EVALUACIÓN

*  Asistencia
*  Evidencias  de  trabajo colaborativo
*  Evidencias  de  trabajos  escritos ( cuadernos  de  ética y valores)
*  Aplicación de conceptos y práctica los temas tratados.
*  Valoración de sí mismo, de su par y por parte del docente en el proceso de aprendizaje.  


REFUERZO  Y  ACTIVIDADES  COMPLEMENTARIAS

*  Redacción de un acta de compromisos para el mejoramiento en el desempeño  actitudinal 
  y   procedimental.

*  Elaboración de  fichas didácticas y/o bibliográficas con  los conceptos abordados en el 
respectivo periodo.


  *  Aplicación de un test sustentación de las actividades desarrolladas en este proceso  

*  Diseño de un taller con la recopilación   de los temas  tratados hasta la fecha;  siguiendo las    instrucciones dadas por el  docente.


*  Desarrollo de una Guía de Trabajo resolviendo las prácticas  con los temas  tratados  hasta la    fecha.


*  Socialización en el grupo de las actividades desarrolladas para la nivelación.

PRIMER PERIODO

CONTENIDOS  Y  TEMAS

-       Normas de convivencia.
-     Derechos de los niños
 -  Valores humanos en la armonía social.


CONCEPTUAL

-  Identificación de  las diferentes normas para una buena convivencia.
-  Conocimiento de  los derechos de los niños.
-  Reconocimiento de  los valores propios y de los demás.


PROCEDIMENTAL

-    Diferenciación de  las clases de normas para una sana convivencia.
-    Investigación   sobre los derechos  de los niños.
-    Socialización  a través de relatos, carteleras y escritos experiencias  sobre los valores.


ACTITUDINAL

-   Participación  en la construcción de normas para la      convivencia.
-       Interés  por conocer sobre los derechos de los niños.
-       Apreciación de  los valores de los demás.

TIEMPO

Este  periodo con  sus  respectivas  actividades  va desde  el  día  13  de enero          de  2014   hasta  el  día   30  de  abril  


CRITERIOS  DE  EVALUACIÓN

*  Asistencia
*  Evidencias  de  trabajo colaborativo
*  Evidencias  de  trabajos  escritos ( cuadernos  de  etica  y valores )
*  Aplicación de conceptos y práctica los temas tratados.
*  Valoración de sí mismo, de su par y por parte del docente en el proceso de  aprendizaje.  



REFUERZO  Y  ACTIVIDADES  COMPLEMENTARIAS

*  Redacción de un acta de compromisos para el mejoramiento en el desempeño actitudinal 
 y   procedimental.

*  Elaboración de fichas didácticas y/o bibliográficas con  los conceptos abordados en el
 respectivo periodo.


   *  Aplicación de un test sustentación de las actividades desarrolladas en este proceso  

*  Diseño de un taller con la recopilación   de los temas  tratados hasta la fecha;     siguiendo las    instrucciones dadas por el  docente.


*  Desarrollo de una Guía de Trabajo resolviendo las prácticas  con los temas  tratados hasta la    fecha.


*  Socialización en el grupo de las actividades desarrolladas para la nivelación.